ครั้งที่ 13

 การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยมักจะครอบคลุม 4 ด้าน 

1. ด้านร่างกาย (Physical Development):

   • การพัฒนาของกล้ามเนื้อทั้งเล็กและใหญ่

   • ความสามารถในการเคลื่อนไหว การทรงตัว และการประสานงาน

   • การพัฒนาทักษะด้านการมองเห็นและการรับรู้ทางกายภาพ เช่น การจับสิ่งของหรือการวิ่ง

2. ด้านอารมณ์และจิตใจ (Emotional and Social Development):

   • การแสดงออกทางอารมณ์และการควบคุมอารมณ์

   • การเรียนรู้การทำงานร่วมกับผู้อื่น เช่น การแบ่งปัน หรือการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

   • ความสามารถในการแสดงออกถึงความรู้สึกและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

3. ด้านสติปัญญา (Cognitive Development):

   • การพัฒนาทักษะทางความคิด เช่น การจำแนก การเรียนรู้ตัวเลขหรือคำศัพท์

   • การพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาและคิดสร้างสรรค์

   • ความสามารถในการจดจำและเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

4. ด้านภาษา (Language Development):

• การพัฒนาทักษะการสื่อสาร เช่น การฟัง การพูด และการเข้าใจ

• การเรียนรู้คำศัพท์และการสร้างประโยค

• การพัฒนาทักษะการอ่านและเขียน

นิทาน 2 เรื่อง 1 ไก่ได้พลอย

                      2 กบกับหนู

ครั้งที่ 12

Project approach เป็นการเรียนที่มุ่งเน้นให้เด็กมีส่วนร่วมและกระตุ้นให้เด็ก ๆ ได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง พร้อมเปิดโอกาสให้เด็กเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัวเด็ก

Waldorf Approach อีกหนึ่งรูปแบบการศึกษาที่ เน้นการบูรณาการระหว่างวิชาการในห้องเรียน ร่วมกับกิจกรรมหรือแนวทางให้ความรู้รูปแบบใหม่ที่ส่งเสริมให้เกิดแนวความคิดและจิตนาการ

Montessori การให้การศึกษาในระยะแรก ไม่ใช่การเอาความรู้ไปบอกเด็ก แต่ควรปลูกฝังให้เด็กได้เจริญเติบโตไปตามความต้องการตามธรรมชาติของเขา

High Scope เป็นการสอนที่เน้นการเรียนรู้แบบลงมือทำผ่านมุมเล่นที่หลากหลาย ด้วยสื่อและกิจกรรมที่เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก และการแก้ปัญหาอย่างกระตือรือร้น

ครั้งที่ 11

 คลิปการเรียนรู้ของโรงเรียนเกษมพิทยา และะให้ไปศึกษาต่อ Project approach Waldorf Approach Montessori High Scope และให้หาข้อมูล ศิลปะสร้างสรรค์ -ประดิษฐ์ -การเล่นสี 

หลักการเคลื่อนไหวและจังหวะ 1. การเคลื่อนไหว (Movement): การเคลื่อนไหวของร่างกายเพื่อสร้างรูปแบบหรือท่าทางที่หลากหลาย เช่น การเดิน วิ่ง กระโดด หรือการหมุน ซึ่งช่วยเสริมสร้างความแข็งแรงและความคล่องแคล่ว. 2. จังหวะ (Rhythm): การเคลื่อนไหวที่มีการจัดระเบียบตามช่วงเวลาที่แน่นอน

ศิลปะจากสี 

ศิลปะจากการเชือก

ศิลปะจากการทุบ

ประดิษฐ์มงกุฎ

                                                                              ประดิษฐ์งู

ครั้งที่ 10

ให้แต่ละกลุ่มแยกย้ายกันไปสอน ถ่ายคลิปส่ง

คนแรก จิรัฐติการ สอนเรื่อง ความหมายของขยะ ขยะคืออะไร  สอนเพลงและท่าทางประกอบ 

คนที่สอง วรัญญา สอนเรื่องประเภทของขยะ และสีของถังขยะ

คนที่สาม ทิพรัตน์ สอนเรื่องประโยชน์และโทษของขยะ

คลิปการสอน https://drive.google.com/drive/folders/1bSSENqCTk9LxWDAzNsVNijmrhkoF94Wd

ครั้งที่ 9

ให้ตัวแทนกลุ่มไปเอาของมาทำสื่อ แล้วมานั่งทำสื่อในห้องเรียนได้ 

ครั้งที่ 8

  อาจารย์ให้เขียนแยกต้นทุนที่มีอยู่และสิ่งที่ต้องเพิ่มก่อนเข้าสู่การเรียน ให้สังเกตว่าตัวเองมีต้นทุนอะไรบ้าง

ต้นทุน 

-การเขียนแผน

-การสร้างใบงาน

-การทำสื่อการเรียนการสอน

-การทำเกมการศึกษา

สิ่งที่ต้องเพิ่ม

-การร้องเพลง

-กานฝึกเขียนบนกระดาษชาต

-เขียนไม่ให้บังกระดาน

ครั้งที่ 7

          มีการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ เนื่องด้วยสถานการณ์ฝุ่น PM 2.5 ทางมหาวิทยาลัยมีประกาศให้นักศึกษาและอาจารย์มีการเรียนการสอนแบบออนไลน์

       เรียนรู้การทำ Project approach มี 3 ระยะ  มาจากการระดมสมองหรือ การแสดงความคิดของเด็กๆ  มีการประเมินผล การจัดการเรียนการสอน

ครั้งที่ 6

 สัปดาห์ภาษาอังกฤษ

ครั้งที่ 5

 อาจารย์ให้เขียนออกมาว่า หน่วยที่เราเลือกจะสอนอะไรบ้าง แล้วเอาไปให้อาจารย์ดู 

หน่วยที่เลือก คือ มารู้จักขยะกันเถอะ

ตอนแรกเอาไปให้อาจารย์ดูเขียนไป 3 เรื่องที่จะสอน เพราะกลุ่มมี 3 คน แต่อาจารย์ให้ไปเขียนเพิ่มเพื่อให้ครบ 5 วันแต่สอนจริงแค่ 3 แผนที่เราเขียน แต่ที่ให้ไปเขียนเพิ่มเพื่อให้เรารู้ว่าทั้ง 5 วันสอนอะไรบ้าง

ครั้งที่ 4

ไม่มีการเรียนการสอน หยุดปีใหม่

ครั้งที่ 3

จับกลุ่ม 5 คน และเริ่มวางแผนเขียนแผน 5 วัน พร้อมลองสอน

ครั้งที่ 2

ความรู้ที่ได้👄

 อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มละ 5 คน แต่เนื่องจากเพื่อนเหลือ 1 คน กลุ่มหนูจึงได้แยกออกเป็น 3 คน 

อาจารย์ให้หาเพลงเด็ก 

มีการคัดตัวพยัญชยะไทย

ครั้งที่ 1

ความรู้ที่ได้ 👍

อาจารย์อธิบายเรื่อง มคอ. แลเนื้อหาที่จะเรียนในเทอมนี้ ให้เขียนเกี่ยงกับ  "👌ประสบการณ์"